Diseño Curricular
La tendencia en innovación educativa se enfoca en el desarrollo y fortalecimiento del conocimiento, como un eje transversal y funcional entre teoría y práctica. Se avanza hacia el diseño de métodos de enseñanza y aprendizaje vivenciales, prácticos y en relación con el entorno, y hacia una evaluación más eficaz y de medición del aprendizaje, sin dejar de lado el exigir excelencia a la hora de aprender y demostrar conocimiento. Es decir, evaluar más en función de lo aprendido y generar conocimientos que permitan su aplicación práctica. No se trata de reflejar solo una nota cuantitativa, sino que esta sirva de insumo para verificar que las habilidades y objetivos propuestos son logrados en un aprendizaje a largo plazo y permita formar conocimiento real de nuestros estudiantes.
Asignatura | Sétimo | Octavo | Noveno | Décimo | Undécimo |
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Matemática | • | • | • | • | • |
Razonamiento Matemático | • | • | • | • | • |
Economía | • | • | • | ||
Español | • | • | • | • | • |
Ciencias | • | • | • | ||
Biología | • | • | |||
Química | • | • | |||
Física | • | • | |||
Estudios Sociales | • | • | • | • | • |
Educación Cívica | • | • | • | • | • |
Conversational English | • | • | • | ||
English | • | • | • | • | • |
Cómputo/Robótica | • | • | • | • | • |
Redes | • | ||||
Música | • | • | • | ||
Educación Física | • | • | • | ||
Arte | • | • | • | ||
Teatro | • | • | • | ||
Desarrollo Emocional | • | • | • | • | • |